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30 abril 2026

Rectora Marcela Momberg integra Comité Técnico del Sistema de Acceso a la Educación Superior

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Comunicaciones Rectoría

En el marco del fortalecimiento del Sistema de Acceso a la Educación Superior en Chile, la rectora de la Universidad Católica de Temuco, Marcela Momberg, fue recientemente nombrada como integrante del Comité Técnico de Acceso al subsistema universitario, instancia clave encargada de definir los procesos e instrumentos para la postulación y admisión de estudiantes en el país.

Este comité, presidido por la subsecretaria de Educación Superior, Fernanda Valdés, está compuesto por cinco rectoras y rectores del Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas (CRUCH) y dos representantes de universidades privadas adscritas al sistema, consolidándose como un espacio estratégico para la toma de decisiones en materia de acceso.

Cabe destacar que a la fecha, la Rectora de la UCT, se desempeñaba como Coordinadora de la Comisión de Admisión del CRUCh.

Evaluación del Sistema a 7 años de su implementación

En este contexto, la rectora Momberg participó como panelista en la Jornada de Evaluación del Sistema de Acceso a la Educación Superior, realizada en la Universidad Andrés Bello, encuentro que reunió a delegados de admisión, autoridades académicas y expertos para analizar la consolidación del sistema a siete años de su implementación.

La actividad tuvo como objetivo trazar un diagnóstico general, reconocer los avances alcanzados y definir con mayor precisión los desafíos pendientes. Entre las autoridades presentes destacaron la subsecretaria Fernanda Valdés; el exministro de Educación, Raúl Figueroa; la directora del DEMRE de la Universidad de Chile, María Leonor Varas; y la investigadora senior del Centro de Estudios Públicos (CEP), Sylvia Eyzaguirre, junto a representantes de diversas casas de estudio.

Durante su participación en el segundo panel, centrado en las trayectorias educativas, la rectora Momberg abordó los desafíos relacionados con el tránsito, permanencia y progresión de los estudiantes en la educación superior. En su intervención, enfatizó la necesidad de avanzar hacia un sistema que no solo garantice el acceso, sino que también promueva trayectorias formativas completas, incorporando dimensiones como la orientación vocacional, la preparación académica y el acompañamiento estudiantil.

“Esta jornada permitió que desde la UCT fuera posible comentar que el Programa PACE ha mostrado impactos claros y evidentes en equidad y justicia social. Finalizado el segundo año, los y las estudiantes que han ingresado vía programas de inclusión, tienen un rendimiento levemente superior al de quienes lo han hecho por vía regular. Es importante evaluar adecuadamente los programas”, señaló la Rectora.

La jornada marcó un hito al reunir, de manera inédita, a autoridades, rectores y especialistas que han sido parte activa en la construcción del sistema, en una etapa que transita desde su instalación hacia su consolidación. En este escenario, el rol de la rectora de la UCT en el Comité Técnico de Acceso refuerza la participación de las universidades regionales en la definición de políticas públicas claves para el desarrollo del sistema educativo.