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Actualidad

10 noviembre 2026

Primer Encuentro Inclusivo en la UCT reúne a más de diez establecimientos de educación especial de la región

Sobre el autor

Hugo Oviedo Pino

Periodista Dirección de Comunicación y Medios

El evento fue organizado por la carrera de Técnico Universitario en Educación Diferencial de la Universidad Católica de Temuco (UCT).

Con una masiva convocatoria que reunió a más de diez escuelas de lenguaje y establecimientos de educación especial de la región, el Instituto Tecnológico (Tec UCT) llevó a cabo su Primera Feria Inclusiva, cuyo objetivo principal fue crear un espacio de integración que articuló saberes prácticos junto a las especialidades de Producción Agropecuaria Sostenible, Electricidad e Informática.

La jornada contó con la participación activa de delegaciones, destacando la presencia de la Escuela San Rafael Arcángel de Padre Las Casas y la Escuela Especial Municipal de Temuco.

Durante el encuentro, los estudiantes y asistentes compartieron en torno a dinámicas de inclusión sociolaboral, destacando la presentación de juegos de matemáticas adaptados, stands interactivos de lengua de señas y la atención al público de una cafetería inclusiva gestionada por jóvenes en formación laboral.

Formación

La directora del Instituto Tecnológico Tec UCT, Inés Arriagada, valoró el esfuerzo institucional indicando que “el día de hoy estamos desarrollando la feria inclusiva, la primera feria inclusiva a cargo de la carrera Técnico Universitario en Educación Diferencial. Sin embargo, es un trabajo articulado con otras carreras como Producción Agropecuaria Sostenible, Electricidad, Informática, que también se encuentran presentes y que el día de hoy acogen a más de 10 establecimientos entre escuelas de lenguaje y escuelas especiales”, enfatizó la profesional.

“Para nosotros es un hito en la carrera esta primera feria porque generalmente los estudiantes en situación de discapacidad o con distintas condiciones no tienen espacio donde poder participar, por lo tanto está pensado para ellos y para los mismos estudiantes. Tenemos también el stand de lengua de señas, donde hemos tenido estudiantes sordos, nuestros estudiantes han interactuado con ellos y han podido compartir y aprender en conjunto”, sostuvo la directora de Tec UCT.

Redes

En los establecimientos educacionales invitados calificaron el encuentro como un hito clave para los procesos formativos y de transición a la vida adulta que desarrollan los jóvenes. Carmen Gloria Urrea, coordinadora del Programa de Integración Escolar (PIE) de la Escuela San Rafael Arcángel de Padre Las Casas, destacó el vínculo sostenido con la casa de estudios.

“Nosotros tenemos un trabajo en red con la Universidad Católica, en especial con la carrera Técnico Diferencial, y la jefa de carrera nos invitó a ser parte de esta feria inclusiva con la cafetería inclusiva, que la atienden los estudiantes del taller laboral de la escuela San Rafael”, recalcó Urrea.

Además dijo que “es muy positivo darnos a conocer. Eso es lo que más buscamos como taller laboral, como cafetería, sobre todo en un área que es muy desconocida: lo que son los talleres laborales, las prácticas y las pasantías. Así nos podemos dar a conocer y formar otras redes”, puntualizó.

Por su parte, Viviana Álvarez, docente de la Escuela Especial Municipal de Temuco —único establecimiento de carácter municipal con estas características en la comuna— destacó el enfoque de polivalencia y capacitación en oficios que entregan a sus alumnos.

“Somos la única escuela especial municipal que hay en la comuna. Hemos venido a presentar en esta feria maravillosa el trabajo que se realiza en los cursos del nivel laboral, donde trabajamos especialmente la polivalencia, esta posibilidad de que nuestros estudiantes tengan múltiples alternativas de participación en la formación laboral, desarrollando distintas habilidades y técnicas”, enfatizó.

La realización de esta jornada reafirma el compromiso de la carrera de Técnico Universitario en Educación Diferencial, con una formación técnica de excelencia, orientada al desarrollo integral de los estudiantes y a la construcción de espacios educativos libres de barreras.