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Facultad de Ciencias de la Salud

19 junio 2026

Fonoaudiología UCT fortalece enfoque intercultural y comunitario en la formación de sus estudiantes

Sobre el autor

Rocio Henriquez Garay

Periodista Dirección de Comunicación y Medios

Con el objetivo de fortalecer la formación profesional de sus estudiantes, la carrera de Fonoaudiología de la Universidad Católica de Temuco realizó la Jornada de Integración del Enfoque Intercultural y Comunitario, instancia que reunió a académicos y especialistas para reflexionar sobre los desafíos de incorporar estas perspectivas en la formación disciplinar

La actividad surge a partir de un proceso de análisis desarrollado por la carrera, en el que se identificaron oportunidades de mejora relacionadas con la implementación de competencias vinculadas a la salud familiar, comunitaria e intercultural dentro del currículo.

Juan Carlos Coronado, director del Departamento de Procesos Terapéuticos de la UCT, explicó que la iniciativa busca fortalecer la presencia de estos elementos en la formación profesional, “Esta jornada tiene relación con ver cómo se mejora la implementación del sello en los cursos que son parte del currículum de la carrera. Esto también tiene relación con un análisis que se hizo en la evaluación de ciclo, en la cual se detectaron algunas brechas y que pretende justamente fortalecer los cursos sello y también el sello en la formación profesional de los fonoaudiólogos de la Universidad Católica de Temuco”, señaló.

La jornada contó con la participación de Paula Muñoz, fonoaudióloga y doctoranda en Salud Pública de la Universidad Nacional de Colombia, quien compartió experiencias y reflexiones en torno a la necesidad de ampliar las perspectivas tradicionales desde las cuales se comprende la disciplina.

Según explicó, históricamente la Fonoaudiología se ha desarrollado desde una mirada predominantemente biomédica y centrada en las necesidades individuales de las personas. Sin embargo, los desafíos actuales exigen incorporar enfoques que consideren también las dimensiones comunitarias, territoriales e interculturales, “Estamos muy centrados en ver las individualidades. Algo que debemos dialogar desde nuestro propio ejercicio es cómo analizamos también los procesos desde la colectividad, no sólo desde el individuo, sino desde una mirada comunitaria y poblacional”, indicó.

La actividad incluyó exposiciones y espacios de trabajo colaborativo orientados a identificar estrategias que permitan integrar de mejor manera estas competencias en los distintos ámbitos de formación de la carrera, contribuyendo así a la preparación de profesionales capaces de responder a las necesidades y realidades de los territorios donde ejercerán su labor.