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Actualidad

10 junio 2026

Escuela de Posgrado y CINAP capacitaron a académicos en metodologías HyFlex y uso de salas híbridas

Sobre el autor

Valentina Duarte-Sánchez

Periodista Vicerrectoría de Investigación y Posgrado

Las jornadas formativas, realizadas entre abril y mayo en conjunto con CINAP UCT, abordaron el uso de salas híbridas y la metodología HyFlex, en el marco de los desafíos de transformación digital de la educación superior.

Cerca de 50 académicos participaron en los talleres de formación organizados por la Escuela de Posgrado y el Centro de Innovación en Aprendizaje, Docencia y Tecnología Educativa UCT (CINAP), orientados a fortalecer competencias docentes en el uso de salas híbridas y la implementación de la metodología HyFlex.

La capacitación se impartió en dos jornadas, en el marco de una estrategia institucional que busca responder a los desafíos de la transformación digital de la educación superior y fortalecer modelos formativos más flexibles, inclusivos y pertinentes a las necesidades actuales.

Esta iniciativa se enmarca en las macrotendencias de innovación educativa y forma parte del trabajo conjunto que desarrolla la Escuela de Posgrado y CINAP para contribuir al cumplimiento de los objetivos del Plan de Desarrollo Institucional 2030 y responder de manera efectiva a las exigencias del mercado laboral contemporáneo.

En este contexto, la Escuela de Posgrado se encuentra avanzando en una renovada propuesta de programas de magíster, incorporando modalidades HyFlex y 100% online. Este proceso busca adaptar la oferta académica a las nuevas demandas del entorno profesional, caracterizado por la transformación digital y la creciente necesidad de formación continua.

Claudio Palma, Coordinador de Educación Digital e Innovación, destacó que “como institución, desde el año 2021 hemos impulsado el desarrollo de ecosistemas híbridos de aprendizaje y la implementación de espacios enriquecidos con tecnologías que favorecen experiencias formativas más flexibles e inclusivas. En este contexto, valoramos profundamente la participación de los académicos en este proceso formativo”.

Por su parte, el Dr. Oscar Ovisdio Calzadilla Pérez, Director de Docencia de Posgrado, subrayó que “las tecnologías, el diseño instruccional y las nuevas demandas del mercado actual nos desafían a ofrecer programas de posgrado que respondan a los retos globales y territoriales”.

La Universidad Católica de Temuco continúa fortaleciendo las capacidades docentes necesarias para impulsar modelos educativos innovadores, acordes a los desafíos actuales de la educación superior y las necesidades de formación de profesionales y graduados.