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Actualidad

18 agosto 2026

UCT capacita a profesores de La Araucanía a través de los talleres del programa Sumo Primero

Sobre el autor

Hugo Oviedo Pino

Periodista

Docentes de educación básica de toda la región abordan estrategias innovadoras para la enseñanza de matemáticas y que fueron desarrolladas junto al Centro de Modelamiento Matemático de la Universidad de Chile.

Con el objetivo de fortalecer las competencias pedagógicas en el aula y elevar los aprendizajes escolares en la Región de La Araucanía, la Universidad Católica de Temuco (UCT), mediante la Vicerrectoría de Vinculación y Compromiso Público, se encuentra ejecutando una nueva versión de las jornadas de capacitación docente articuladas en torno al programa “Sumo Primero”.

La iniciativa, que cumple más de un año de desarrollo continuo en la zona, busca adaptar de manera práctica y didáctica el modelo pedagógico propuesto por el Centro de Modelamiento Matemático (CMM) de la Universidad de Chile, entregando herramientas metodológicas concretas a los profesores de establecimientos educacionales de la región.

Desde la Vicerrectoría de Vinculación y Compromiso Público de la UCT, el profesional de la Unidad de Estudios, Ricardo Contreras, destacó el rol facilitador que cumple la casa de estudios superiores en la extensión de este trabajo pedagógico hacia las comunidades educativas locales., “Esta es la tercera versión de un taller y lo que busca es dar una mirada operativa en la adaptación de un modelo matemático realizado por el Centro de Modelamiento Matemático de la Universidad de Chile, donde participamos en la difusión a nivel territorial. Como universidad estamos cumpliendo un rol de acompañamiento, facilitando los espacios y el trabajo con los docentes para abordar la enseñanza de la matemática desde primero a sexto básico de una manera más pedagógica y didáctica”, sostuvo Ricardo Contreras.

El profesional detalló además que la capacitación se focaliza en brindar técnicas aplicables en la sala de clases, añadiendo que “la idea es instalar en las aulas estas estrategias de enseñanza, las cuales se basan en un texto guía acompañado de material digital. Cada taller dura aproximadamente cuatro horas y no requiere continuidad estricta entre sesiones, lo que permite que los profesores puedan sumarse según las priorizaciones temáticas que necesiten abordar”, enfatizó el profesional.

Metodología ordenada e integral

Por su parte, la profesora de matemática Claudia González Alegría resaltó la estructura secuencial de la propuesta y su impacto formativo en los niveles de cuarto a sexto año básico a nivel regional, “El trabajo se presenta de forma muy secuencial y ordenada, orientada a que los propios alumnos aprendan por y para sí mismos. Esta actividad está dirigida a los profesores de educación básica de toda la Región de La Araucanía”, explicó la docente.

Los talleres del plan “Sumo Primero” en la UCT promueven el uso estratégico de los textos escolares del estudiante y la guía digital, fomentando metodologías centradas en el material concreto y el trabajo colaborativo. A través de esta alianza entre la UCT, el Ministerio de Educación y el CMM, se busca acortar las brechas en la enseñanza de las matemáticas, entregando un soporte continuo a los equipos docentes de los diversos establecimientos de la zona.