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Actualidad

13 octubre 2026

UCT presenta guía para incorporar la perspectiva de género en estadísticas institucionales

Sobre el autor

Paula Vidal Fernández

Periodista InES Género UCT

El material entrega herramientas prácticas para integrar el enfoque de género y la interseccionalidad en la recolección, el análisis, la interpretación y la visualización de datos.

La Universidad Católica de Temuco presentó la guía “Apuntes para transversalizar la perspectiva de género en estadísticas en la UCT”, un recurso pedagógico que busca orientar a los equipos técnicos y académicos en la producción de información que permita reconocer y abordar las desigualdades de género en la comunidad universitaria.

El material fue elaborado en colaboración entre la Dirección de Género, la Dirección de Gobierno de Datos y Gestión de la Información de la UCT y DataGénero, organización de la sociedad civil de carácter feminista y latinoamericano enfocada en la producción, el análisis y la democratización de datos con perspectiva de género e interseccional.. Su desarrollo responde al compromiso institucional de implementar de manera integral y sistemática la Política de Género, mediante herramientas metodológicas y prácticas que faciliten la incorporación de esta perspectiva en las distintas etapas del ciclo de datos.

Andrea Castillo Muñoz, coordinadora del Observatorio de Equidad de Género, destacó que la presentación culmina un proceso iniciado en abril de 2025, que incluyó talleres de sensibilización, aplicación metodológica e interseccionalidad, además de capacitación en visualización de datos. “Esta guía nos proporciona el marco conceptual y técnico para que los datos sean una herramienta activa de transformación hacia una equidad real al interior de nuestra comunidad”, señaló.

La construcción de la guía contempló espacios de colaboración, escucha y validación con las áreas participantes. Mailén García, directora general de DataGénero, explicó que el proceso incluyó sesiones con distintas unidades de la universidad. Estos encuentros permitieron recoger impresiones, revisar avances y ajustar los contenidos a las necesidades e identidad de la Universidad.“Fue una metodología participativa y abierta. Me parece muy importante que las instituciones de educación superior estén haciendo esto porque pueden ser actores de cambio y liderar procesos de gobernanza de datos”, expresó García.

Por su parte, Daniela Moyano, especialista en visualización de datos, destacó la importancia de elaborar un recurso accesible y de aplicación práctica. “Para nosotras fue clave que la guía fuese un material atractivo, práctico, breve y que nadie tenga que estar leyendo cinco horas para entenderla, sino que más bien son unas primeras provocaciones para adentrarnos en lo que son las estadísticas con enfoque de género y en ese sentido la co-creación fue muy importante”, indicó.

Daniela Moyano también relevó que incorporar esta perspectiva supone reconocer las diversidades presentes en las comunidades universitarias y generar información que permita atender sus necesidades. “La única manera de avanzar a una universidad integral es obtener información y datos de las personas que habitan estos espacios”, afirmó.

La guía plantea que transversalizar la perspectiva de género es una tarea compartida, que involucra tanto a quienes producen estadísticas como a quienes formulan preguntas, revisan información, enseñan y deciden qué se prioriza. Desde esta mirada, ofrece orientaciones para que los datos contribuyan a comprender las distintas realidades de la comunidad universitaria y apoyen decisiones que favorezcan la equidad. Puedes revisar la guía aquí.