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Actualidad 20 enero 2026

UCT presenta estudio para fortalecer y diversificar su oferta de posgrado

La Escuela de Posgrado de la Universidad Católica de Temuco -que registró un aumento de las postulaciones a sus Doctorados el 2026, duplicando las postulaciones respecto del año anterior- presentó los resultados del estudio realizado en la zona sur del país.

Con el fin de actualizar, diversificar y articular la oferta, incrementando su volumen, modalidades y la exploración de nuevas áreas de desarrollo disciplinar e interdisciplinar, la Escuela de Posgrado de la Universidad Católica de Temuco, dirigida por el Dr. Gonzalo Díaz Crovetto, encargó el “Estudio de Interés, Oportunidades de Crecimiento y Relevancia Territorial del Posgrado en la Macro Zona Sur” a la consultora Ekhos, el que abarcó la zona entre Ñuble hasta Magallanes y en el que participaron personas interesadas en cursar  programas de posgrado.

Los resultados de este estudio fueron expuestos a la comunidad universitaria en una actividad organizada por la Escuela de Posgrado en la que participó el Vicerrector de Investigación y Posgrado, Claudio Inostroza Blancheteau; el Vicerrector de Calidad y Gestión Estratégica, Boris Isla Molina; decanos/as, autoridades universitarias; directores/as de programas de posgrado de la UCT; académicos/as, y estudiantes.  

Gonzalo Díaz Crovetto, destacó en la actividad que la Escuela de Posgrado UCT ha avanzado en consolidarse, como se refleja en el aumento de las postulaciones a los diversos programas de Magíster y Doctorado en los últimos dos años. Sin embargo señaló que “en la actualidad, la Escuela de Posgrado se encuentra en un proceso de complejización, que contempla la actualización y el ajuste de programas, así como la creación de nuevas propuestas de Doctorado y Magíster, y que exista una conexión entre el desarrollo disciplinar e interdisciplinar de los departamentos y facultades de la universidad, y las demandas, intereses y posibilidades que el entorno pueda requerir”.

En tanto el Vicerrector de Investigación y Posgrado, Claudio Inostroza Blancheteau, valoró positivamente la realización del estudio que “evidentemente nos da luces de qué áreas, qué tipo de magíster y doctorados necesitan hoy en día las personas, que ya no están optando por programas muy tradicionales, ante esto y sin perder la calidad pensar por ejemplo, en un magíster muy orientado al territorio puede ser una gran oportunidad. Este estudio es muy relevante y atingente porque nos orienta a lo que necesita nuestra Araucanía y nuestra ciudadanía”.  

La exposición de los resultados estuvo a cargo de Gonzalo Tapia Horment, Socio y Director de la consultora Ekhos y del Director de Gestión Administrativa de la Escuela de Posgrado, Cristian Rojas, quien presentó las primeras reflexiones de los resultados. Posterior a ambas exposiciones se abrió una reflexión participativa con el público sobre los resultados obtenidos. 

Este estudio se enmarca en el Portafolio de Proyectos Estratégicos, específicamente en el proyecto VIPPEP202506 y contó con el apoyo de la Dirección de Planificación y Estudios Estratégicos. Este proyecto PEP se complementa y vincula con los otros dos proyectos que se encuentra desarrollando nuestra Escuela de Posgrado, los cuales se encuentran alineados con el Plan de Desarrollo Institucional 2030.

Este estudio arrojó interesantes resultados sobre el perfil de quienes tienen interés por cursar algún programa de posgrado (magíster o doctorado). Con un rango de edad que está sobre los 30 años, trabajo dependiente, capacidad de endeudamiento, y cuyo objetivo es profundizar y desarrollar nuevos conocimientos. La mayoría de los encuestados y encuestadas ya ha realizado algún estudio posterior al pregrado y busca programas con calidad reconocida.

La Escuela de Posgrado de la UCT busca posicionarse como referente en formación de profesionales de alto nivel, alineada con el Sello universitario, con un enfoque en la excelencia académica, la internacionalización y la vinculación con el entorno, facilitando el desarrollo de competencias profesionales y académicas que permiten la inserción laboral de sus graduados y graduadas, aportando a la investigación, innovación, y el desarrollo regional y nacional.