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Actualidad

30 marzo 2026

Savialab 2026 inicia un nuevo ciclo impulsando la innovación escolar en La Araucanía

Sobre el autor

Esteban Molina

Periodista UCT

Con la participación de docentes, estudiantes y representantes institucionales, la Universidad Católica de Temuco dio inicio a una nueva versión del programa Savialab, iniciativa que desde 2014 promueve el desarrollo de ideas innovadoras en establecimientos educacionales del país y la región, con foco en problemáticas del territorio como la escasez hídrica, crisis climática y sostenibilidad.

La actividad se desarrolló en el Auditorio María Villanueva del Campus San Juan Pablo II y reunió a equipos educativos que serán parte de este proceso formativo, el cual es impulsado mediante el convenio entre el Centro de Fortalecimiento Integral de Capacidades Locales de la UCT y la Fundación para la Innovación Agraria, organismo dependiente del Ministerio de Agricultura.

Durante la jornada se realizó una bienvenida institucional encabezada por autoridades universitarias y representantes regionales, seguida de un espacio de trabajo metodológico para docentes, donde se abordaron las bases del programa, instancias de mejora y una cátedra magistral a cargo de la bióloga Sharon Viscardi.

Marcos Rebolledo, representante regional de FIA en La Araucanía, valoró el inicio de este nuevo ciclo destacando el crecimiento del programa y su impacto en la formación de estudiantes: “Estamos muy contentos porque comenzamos un nuevo año con el programa Savialab junto a la Universidad Católica. Se incorporan nuevos establecimientos, nuevos alumnos y se suma todo el aprendizaje acumulado de años anteriores, junto con los recursos que aporta la universidad desde distintas disciplinas”.

Desde los establecimientos educacionales, la valoración también apunta al impacto formativo que ha tenido Savialab en estudiantes y docentes. Gloria Quilaqueo, directora del Liceo Público Barros Arana de Teodoro Schmidt destacó el fortalecimiento de habilidades en su comunidad educativa. “Nuestros estudiantes se motivan, se entusiasman, hemos fortalecido habilidades comunicativas y la creatividad. Hoy estamos formando tres grupos de trabajo en nuestra escuela y la metodología ha permeado otras disciplinas dentro de nuestro proyecto educativo”, explicó.

Por su parte, el profesor de Matemáticas del Liceo Público Barros Arana, Gustavo Antiquío, relevó la expectativa que genera el programa entre los estudiantes. “Este es nuestro cuarto año participando y los estudiantes siempre preguntan cuándo comienza. Han visto los resultados de sus compañeros y eso genera interés y motivación”, comentó.

Quien ha liderado desde la UCT este programa, es el director del CEFIC, Fernando Meza, destacó el rol articulador del programa en el territorio. “Ya son 10 años trabajando con establecimientos de la región, articulando nuestras capacidades con las necesidades del territorio. Hoy enfrentamos desafíos asociados a la crisis climática y este programa busca aportar con soluciones desde la innovación escolar”, afirmó.

Meza detalló que en esta versión participarán 10 establecimientos educacionales y más de 100 estudiantes, acompañados por un equipo de 12 docentes que trabajarán en temáticas como el recurso hídrico, la protección del suelo y la biodiversidad. Además, valoró el aporte de la académica Sharon Viscardi, cuyo trabajo se alinea con los objetivos de desarrollo sostenible que promueve el programa.