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Actualidad

01 abril 2026

Facultad de Educación UCT da inicio a proceso de prácticas 2026 con jornada de inducción que fortalece la formación docente

Sobre el autor

Rocío Cuminao Rojas

Periodista Facultad de Educación UCT

La instancia reunió a estudiantes, académicos y profesores colaboradores, marcando un hito en la articulación entre universidad y escuelas.

En el Aula Magna de la Universidad Católica de Temuco, la Facultad de Educación realizó la jornada de inducción e investidura al proceso de prácticas pedagógicas correspondiente al primer semestre de 2026, instancia que convocó a docentes en formación en sus distintos niveles de formación, junto a equipos académicos, docentes colaboradores del sistema escolar y el Pbro, Sandro Leonelli Regla, quien entregó un mensaje reflexivo para fortalecer el sello institucional.

La actividad contempló tres momentos clave, dirigidos a docentes en formación de práctica inicial, intermedia y profesional, dando cuenta del carácter progresivo del proceso formativo docente, del acompañamiento que la universidad despliega en cada etapa y principalmente el fortalecimiento de la Triada formativa.

La decana de la Facultad de Educación, Dra. Vanessa Valdebenito Zambrano, destacó la relevancia de esta instancia señalando que “este es un hito que se formaliza este año como comunidad académica”, subrayando el valor de consolidar espacios que articulen la formación universitaria con el contexto escolar, como espacio bidireccional de colaboración.

En esa línea, la autoridad enfatizó la importancia de fortalecer el vínculo con los establecimientos educacionales, indicando que “para nosotros es muy importante fortalecer las prácticas y generar un vínculo especial con nuestros colaboradores de los Centros de práctica, debido a que posibilita una mejora en los aprendizajes tanto de nuestras y nuestros estudiantes como las y los del sistema escolar ”.

Durante la jornada participaron jefes de carrera, equipos de práctica y profesores colaboradores, quienes cumplen un rol fundamental en el acompañamiento de los futuros docentes. Este trabajo conjunto permite que los estudiantes enfrenten tempranamente los desafíos del aula, en un entorno real y significativo.

“Buscamos que los estudiantes puedan vivir esta experiencia como un conocimiento vivo, donde se enfrentan a situaciones reales, desafíos y al encuentro con niños, niñas y jóvenes”, afirmó la decana, relevando el valor formativo de la práctica como espacio de aprendizaje situado.

La jornada incluyó además espacios de reflexión en torno al sello institucional a cargo del presbítero Sandro Leonelli, una presentación del modelo de prácticas, de parte de la Coordinadora académica de prácticas, la Dra. Viviana Zapata Zapata y una exposición sobre los desafíos del docente en el siglo XXI, a cargo del director del Departamento de Práctica y Didáctica, el Dr. Rodrigo Ojeda Nahuelcura.

De este modo, la Facultad de Educación reafirma su compromiso con una formación docente integral,basada en un enfoque reflexivo territorial, que busca el acompañamiento sistemático a sus estudiantes desde sus primeras experiencias en el aula hasta su proceso de inserción profesional.