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Documentos de Apoyo

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Material Desarrollado por UC Temuco:


	Orientaciones para la validación de CG
	Guia de Renovación Curricular Nº1
	Guia de Renovación Curricular Nº2
	Guia de Renovación Curricular Nº3
	Guia de Renovación Curricular Nº4
	Guia de Renovación Curricular Nº5

Diplomado en Pedagogía Universitaria


	Programa del Diplomado
	¿Qué es aprendizaje y servicio?
	Bibliografía y referencias básicas sobre Aprendizaje Cooperativo
	La competencia de Actuación Ética en la UC Temuco
	Aprendizaje servicio en la educación superior
	¿Qué son los dilemas morales?
	Técnicas de aprendizaje cooperativo
	Ética y formación de valores
	Virtudes del aprendizaje cooperativo

Pioneros


	Guía de aprendizaje para el estudiante
	Actividades de aprendizaje y evaluación para el logro de RA.
	Guía de aprendizaje como recurso pedagógico
	Redactar y utilizar resultados de aprendizaje. Un manual práctico
	Criterios para la revisión de guías de aprendizaje y de material de apoyo a la docencia
	Pauta para la revisión de la guía de aprendizaje
	Pauta para la revisión de material de apoyo a la docencia

Seminario SCT Pucón 2011

Programa Seminario Internacional SCT

Miércoles 31 de agosto


	El Sistema de Créditos Transferibles, en el Marco de los Convenios de Desempeño
	Vinculando los Resultados de Aprendizaje a las Metodologías de Enseñanza y la Evaluación
	El Proceso de Innovación Curricular de las Universidades del Consejo de Rectores (CRUCH)

jueves 01 de septiembre


	La Experiencia de Nuffic en la Movilidad Estudiantil
	Las Tensiones en el Reconocimiento de la Carga Real y de los Aprendizajes del Estudiante, entre la Formación Profesional y la Formación Técnica: La experiencia de la UCSC
	Innovación Académica en la Enseñanza Superior
	Lista de Recursos - Angélica Natera
	Articulación y Movilidad: Tensiones entre Competencias y Contenidos
	Movilidad Internacional e Internacionalización de la Educación Superior
	Modelo Integrador para la Gestión Curricular en la Universidad de La Frontera
	Estado Actual y Temas Abiertos en el Sistema de Créditos Transferibles

Taller Alverno (Enero 2008)


	Principles to Practice
	Making a Difference in Student Learning

Talleres CeDID (Marzo 2008)

	Competencias. Ideas básicas
	Evaluación para el Desarrollo de Competencias

Material del taller ofrecido por Concepción Yániz del ICE de la Universidad de Deusto a docentes de la UC Temuco en enero de 2008


	Formular Objetivos como Resultados de Aprendizaje
	Diseñar la Metodología
	Qué Aprender
	Criterios para Seleccionar la Metodología
	Seleccionar los Contenidos
	Evaluación de Competencias Adquiridas

Material Desarrollado en el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey

(Algunos de estos documentos pueden leerse desde http://www.itesm.mx/va/dide/red/)
	Aprendizaje Colaborativo
	Capacitación en Estrategias y Técnicas Didácticas
	Ejemplos de Estrategias y Técnicas Didácticas
	El Aprendizaje Basado en Problemas como Técnica Didáctica
	El Desarrollo de Habilidades, Actitudes y Valores
	El Estudio de Casos como Técnica Didáctica
	El Método de Proyectos como Técnica Didáctica
	La Exposición como Técnica Didáctica
	Las Técnicas Didácticas del Modelo Educativo de ITESM

Otros Documentos


	Listado de revistas ISI en educación
	Guía práctica para la instalación del SCT (Sistema de Créditos Transferibles) en Chile
	Redactar y utilizar resultados de aprendizaje. Un manual práctico
	POSTIC M. y KETELE J.M. (1988). Observación de los Cambios en Educación.
	AGUILA, M.S. (1990). Técnicas de Evaluación y Medición Grupal.
	Cuadro de Equivalencias - Notas
	Calculador de Notas - Hasta 70%
	Aprendiendo a colaborar a través del Modelo de Interacción Social del Alverno College: Modelo orientado hacia la tarea
	Capacidad de valoración en la toma de decisiones: Teoría y práctica en Alverno College
	Mejorando las discusiones en clases numerosas: Estrategias para mejorar el compromiso y la participación